STUDI TENTANG KONTEN TATA  BAHASA DALAM BUKU AJAR BAHASA INDONESIA UNTUK PENUTUR ASING(BIPA) DARI PERSPEKTIF PENGAJARAN BAHASA KOMUNIKATIF

wei xiongrui

Penulis

wei xiongrui Universitas Negeri Yogyakarta Autor/in

Abstrak

Penelitian ini mengambil objek studi dari proyek tata bahasa pada bagian “C. Tata Bahasa” dalam sepuluh unit buku teks BIPA Bahan Ajar Pendukung Tingkat Dasar, dan melakukan analisis sistematis dalam kerangka teori Pengajaran Bahasa Komunikatif (Communicative Language Teaching, CLT). Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi apakah pemilihan dan penyajian bagian tata bahasa dalam buku teks tersebut sesuai dengan prinsip pengajaran komunikatif, serta bagaimana buku teks tersebut mengintegrasikan pengajaran tata bahasa dalam pengembangan keterampilan komunikatif mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Penelitian ini berfokus pada permasalahan berikut: (1) Gramatika apa yang dipilih dalam buku teks BIPA, dan bagaimana penyajiannya; (2) Bagaimana desain pengajaran gramatika terintegrasi dengan latihan keterampilan komunikatif; (3) Dari perspektif metode pengajaran komunikatif, apa kelebihan dan kelemahan bagian gramatika dalam buku teks ini. Melalui analisis, ditemukan bahwa pemilihan materi tata bahasa dalam buku teks BIPA mencakup proyek tata bahasa dasar pada tingkat pemula, seperti kata ganti orang, kata tanya, kata depan, ekspresi waktu, serta aturan pembentukan kata dasar untuk nomina, verba, dan adjektiva. Desain buku teks secara keseluruhan mengikuti urutan dari yang sederhana ke yang kompleks, dari yang mudah ke yang sulit, dan mengintegrasikan proyek tata bahasa dengan tema komunikasi sehari (seperti berbelanja, transportasi, perkenalan keluarga, dll.). Setiap unit dilengkapi dengan penjelasan tata bahasa yang jelas, contoh kalimat, dan latihan, serta menyediakan latihan bentuk yang cukup dan beberapa aktivitas komunikasi, seperti bermain peran dan simulasi situasional, yang menunjukkan bahwa buku teks ini dalam batas tertentu telah menggabungkan pengetahuan tata bahasa dengan praktik komunikasi.

Kata kunci : CLT, BIPA(Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing), Tata Bahasa Indonesia

Unduhan

Data unduhan tidak tersedia.

Referensi

Canale, M., & Swain, M. (1980). Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing. Applied Linguistics, 1(1), 1-47.

Hymes, D. (1972). On communicative competence. In Pride & Holmes (Eds.), Sociolinguistics.

doi: https://ejournal.uinsatu.ac.id/index.php/dinamika/article/view/496/374

Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). Approaches and methods in language teaching (3rd ed.).

Thornbury, S. (1999). How to teach grammar. Pearson.

Çiftci, H., & Özcan, A. (2021). The effectiveness of the Traditional Grammar Translation Method and Communicative Language Teaching in teaching English grammar and vocabulary. Journal of Language and Linguistic Studies, 17(2), 379-391. https://doi.org/10.5828/jlls.2021.72.379

He, X. (2024). Communicative language teaching and grammar instruction: Enhancing engagement through contextualized learning. English Teaching and Learning, 48(1), 72-88.

He, Y. (2024). Integrating Communicative Language Teaching in grammar instruction: Enhancing student engagement and fluency. Language Teaching Research, 28(1), 87-104. https://doi.org/10.1177/1362168823116482

Kumayas, T., & Lengkoan, F. (2023). The Challenges of Teaching Grammar at the University Level: Learning From the Experience of English Lecturer. Journal of English Culture, Language, Literature and Education, 11(1), 98-105. https://doi.org/10.53682/eclue.v11i1.6058

BSNP (Badan Standar Nasional Pendidikan). (2021). Standar buku teks pelajaran bahasa Indonesia

doi: https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/Pionir/article/view/6232/3809

Banjarnahor, Luci Epita, Putri Enjel Tarigan, Yemima Rina Yanti, Rina Lusiana Pangaribuan, Ulfah Maulidiah, Marwah Siregar, dan Tri Indah Prasasti. 2024. “Analisis Bahan Ajar Bipa Bermuatan Budaya Lokal Sumatera Utara Melalui Pendekatan Kualitatif Deskriptif.” : 3226– 32

Kusumo, Galih, dan Agnes Herlina Dwi Hadiyanti. 2022. “Pengembangan Bahan Ajar BIPA dalam Perspektif Etnografi Komunikasi.” Deiksis : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 9(2): 52. doi:10.33603/deiksis.v9i2.7097.

Rostina. 2024. “Peningkatan Peran Bahasa Indonesia di Dunia Internasional.” : 221–27.

Safrudin, Rizal, Zulfamanna, Martin Kustati, dan Nana Sepriyanti. 2023. “Penelitian Kualitatif.” Journal Of Social Science Research 3(2): 1–15.

Syahrizal, Hasan, dan M. Syahran Jailani. 2023. “Jenis-Jenis Penelitian Dalam Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif.” Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora 1(1): 13– 23. doi:10.61104/jq.v1i1.49.

Putri, D. (2023). Error analysis on Indonesian affix me- among intermediate BIPA learners. Indonesian Journal of Applied Linguistics, 13(2), 227-240.

Harun, R. (2024). Task-supported grammar teaching for BIPA beginners: A quasi-experimental study. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 24(1), 55-70.