Desain Instruksional Modern Dengan Model CTL Untuk Meningkatkan Kemampuan Peserta Didik

Abstrak

Pembelajaran  adalah proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar tertentu. Interaksi antara guru dan peserta didik harus adil artinya mereka harus berkomunikasi satu sama lain baik secara langsung maupun tidak langsung atau melalui media. Seorang guru yang baik harus mampu menyiapkan berbagai macam strategi dan model pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik sehingga peserta didik dapat belajar dengan nyaman dan syarat makna sehingga tujuan pembelajaran  dapat dicapai, dan kebutuhan mereka dapat terpenuhi. Salah satu model pembelajaran yang  menyenangkan bagi peserta didik adalah model pembelajaran kontekstual (contekstual learning). Dalam jurnal ini akan dibahas apa dan bagaimana model pembelajaran kontekstual dengan menggunakan metode penelitiana studi literatur yaitu serangkaian kegiatan yang berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat, serta mengelolah bahan penelitian