PENGARUH KEMAMPUAN SELF REGULATION TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
Kata Kunci:
self regulation, pengaturan diri, regulasi diri, motivasi diriAbstrak
ABSTRAK
Proses pembelajaran sangat memengaruhi hasil pembelajaran siswa, banyak hal yang mendukung proses pembelajaran dikelas menjadi lebih optimal, salah satunya self regulation yang baik. Pegaturan Diri (Self-Regulation) adalah proses yang digunakan pembelajar untuk secara sistematis memusatkan pikiran, perasaan, dan tindakannya pada pencapaian tujuan mereka (Zimmerman, 2000). Motivasi adalah suatu pendorong yang mengubah energi dalam diri seseorang kedalam bentuk aktivitas nyata untuk mencapai tujuan tertentu (Djamarah 2011:148) . Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui apakah kemampuan pengendalian diri dapat berdampak pada keinginan siswa untuk belajar lebih banyak dan Untuk mengetahui bagaimana kemampuan self regulation dapat berpengaruh terhadap peningkatan motivasi belajar siswa. Dalam jurnal ini menjelaskan pengertian self regulation dan motivasi serta memaparkan bagaimana selfregulation bisa meningkatkan motivasi belajar siswa. Metode analisis yang dilakukan dalam jurnal ini adalah studi pustaka, dengan cara mencari beberapa sumber yang telah diterbitkan oleh penulis/peneliti terkait self regulation dan motivasi.
Kata kunci : Self-Regulation, Pengaturan Diri, regulasi diri motivasi
Unduhan
Referensi
Dale H Schunk.,Six Edition 2012.,Learning Theories An Educational Perspective. Boston Colombus Indianapolis., Newyork
Siti Aimah, Muhimatul Ifadah., pengaruh self-regulated learning terhadap motivasi belajar siswa., Universitas Muhammadiyah Semarang
Jurnal : https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/psn12012010/article/viewFile/1187/1240
Nurul Fajri Assakinah.,Mohammad ilham maulana.,Eva Latipah., Pentingnya Self Regulation Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa., Univeritas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
Jurnal : file:///C:/Users/User/Downloads/5344-Article%20Text-9780-1-10-20230201.pdf
Dewi1 , N.M.S. Mertasari2 , I.G. Ratnaya3., pengaruh regulasi diri, resiliensi, dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika peserta didik., Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, Indonesia
Jurnal : file:///C:/Users/User/Downloads/2444-Article%20Text-7574-1-10-20231009.pdf
Faulina Amiliatuz Zahroh, Ika Ratih Sulistiani, Zuhkhriyan Zakaria.,(2022)., pengaruh self regulated learning terhadap motivasi berprestasi siswa.
Jurnal : https://jim.unisma.ac.id/index.php/JPMI/article/view/16457
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
##category.category##
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 JOURNAL OF EDUCATION
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Artikel akan berlisensi jika memenuhi aturan yang berlaku di journal of education
